Formula 1 Το κορυφαίο μηχανοκίνητο άθλημα

 

Από τη Σταυρούλα Τζηκοπούλου

Η Formula 1 αποτελεί το κορυφαίο πρωτάθλημα αγώνων μονοθέσιων αυτοκινήτων στον κόσμο. Ο όρος «Formula» αναφέρεται στο σύνολο των αυστηρών τεχνικών και αγωνιστικών κανονισμών που πρέπει να τηρούν όλες οι ομάδες και οι οδηγοί που συμμετέχουν στο πρωτάθλημα. Στη Formula 1 αγωνίζονται οι καλύτεροι οδηγοί του κόσμου, εκπροσωπώντας κορυφαίες ομάδες και κατασκευαστές, όπως η Ferrari, η McLaren, η Mercedes, η Red Bull Racing και η Alpine. Οι οδηγοί διεκδικούν το Παγκόσμιο Πρωτάθλημα Οδηγών, ενώ οι ομάδες αγωνίζονται για το Πρωτάθλημα Κατασκευαστών. Πριν φτάσουν στη Formula 1, πολλοί νέοι οδηγοί περνούν από τις μικρότερες κατηγορίες, όπως η Formula 2 (F2), η Formula 3 (F3), η Formula 4 (F4) και η F1 Academy, οι οποίες αποτελούν σημαντικά βήματα στην εξέλιξή τους.

Τη διοργάνωση των αγώνων αναλαμβάνει η Διεθνής Ομοσπονδία Αυτοκινήτου (FIA). Αν και το πρωτάθλημα ξεκίνησε στην Ευρώπη, σήμερα οι αγώνες, γνωστοί ως Γκραν Πρι, πραγματοποιούνται σε διάφορες χώρες του κόσμου. Ανάμεσα στις πιο διάσημες πίστες είναι η Μόντσα στην Ιταλία, το Γκραν Πρι του Μονακό, η πίστα Spa-Francorchamps στο Βέλγιο και η πίστα Silverstone στο Ηνωμένο Βασίλειο.

Η Formula 1 θεωρείται ένα από τα πιο ακριβά αθλήματα παγκοσμίως, καθώς οι ομάδες επενδύουν τεράστια ποσά στην τεχνολογία, την αεροδυναμική, τους κινητήρες και την εξέλιξη των μονοθεσίων. Παράλληλα, κάθε αγώνας προσελκύει εκατομμύρια θεατές από όλο τον κόσμο. Ανάμεσα στους πιο επιτυχημένους οδηγούς στην ιστορία του αθλήματος ξεχωρίζουν ο Μίχαελ Σουμάχερ και ο Λιούις Χάμιλτον, με επτά παγκόσμιους τίτλους ο καθένας, καθώς και ο Μαξ Φερστάπεν, ένας από τους κορυφαίους οδηγούς της σύγχρονης εποχής. Η Formula 1 δεν είναι μόνο ένας αγώνας ταχύτητας. Είναι ένας συνδυασμός τεχνολογίας, στρατηγικής, ομαδικής συνεργασίας και ανθρώπινης προσπάθειας. Για τον λόγο αυτό συνεχίζει να συναρπάζει εκατομμύρια φιλάθλους και να αποτελεί ένα από τα δημοφιλέστερα αθλήματα στον κόσμο.

 

 

 ΠΗΓΕΣ : https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A6%CF%8C%CF%81%CE%BC%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%B

MAMMA MIA

 

Από τη Σταυρούλα Τζηκοπούλου

Η πολύ επιτυχημένη ταινία του Hollywood και των Universal Studios με τα υπέροχα τραγούδια των ABBA και τους αγαπημένους και καταπληκτικούς ηθοποιούς, Mamma Mia γυρίστηκε στην Ελλάδα σε Σκόπελο, Σκιάθο και Νταμούχαρη Πηλίου. Τα βασικά γυρίσματα της ταινίας έγιναν στη Σκόπελο (το εκκλησάκι του γάμου είναι ο Άγιος Ιωάννης στο Καστρί, η παραλία είναι στο Καστάνη, η θέα από το σπίτι είναι στη περιοχή Νησί Γλυστέρι, Αμάραντος Αγνώντας, Μηλιά, χώρα Σκοπέλου και άλλα σημεία). Τα γυρίσματα έγιναν τον Αύγουστο και τον Σεπτέμβρη του 2007 και διήρκεσαν 7 ημέρες με τις προετοιμασίες να διαρκούν για πάνω από 3 μήνες. Γυρίσματα έγιναν την ίδια περίοδο για 3 ημέρες και στη γειτονική και υπέροχη, επίσης, Σκιάθο και οι πασίγνωστοι ηθοποιοί, παραγωγοί και συντελεστές απόλαυσαν τις ομορφιές της Σκιάθου τόσο πριν όσο και μετά τα γυρίσματα. Με μια αποστολή περίπου 210 ατόμων στα μικρά νησιά. Η Σκόπελος ήταν το μέρος όπου έγινε η πλειοψηφία των ελληνικών κινηματογραφικών λήψεων.

Την ταινία σκηνοθέτησε η Φιλίντα Λόιντ και πρωταγωνιστούν οι Μέριλ Στριπ στο ρόλο της Ντόνα Σέρινταν και οι Πιρς Μπροσναν, Κόλιν Φερθ και Στέλαν Σκαργκορντ ως οι τρεις πιθανοί πατέρες της κόρης της Ντόνα, Σόφι, που υποδύεται η Αμάντα Σαίφρεντ .Στην ταινία επίσης συμμετέχουν οι Τζούλι Γούολτερς, Ντόμινικ Κούπερ και Κριστίν Μπαράνσκι.

Η ταινία διαδραματίζεται στο φανταστικό ελληνικό νησί Καλοκαίρι. Η νεαρή Σόφι ετοιμάζεται να παντρευτεί τον αγαπημένο της, τον Σκάι, αλλά έχει ένα όνειρο, να τη συνοδεύσει στην εκκλησία ο πατέρας της. Το πρόβλημα είναι ότι δεν γνωρίζει ποιος είναι. Διαβάζοντας κρυφά το παλιό ημερολόγιο της μητέρας της, Ντόνα, ανακαλύπτει ότι τρεις άνδρες θα μπορούσαν να είναι ο βιολογικός της πατέρας, ο Σαμ, ο Μπιλ και ο Χάρι. Χωρίς να ενημερώσει τη μητέρα της, τους προσκαλεί όλους στον γάμο. Η άφιξή τους προκαλεί πολλές κωμικές αλλά και συγκινητικές καταστάσεις, καθώς η Ντόνα έρχεται αντιμέτωπη με το παρελθόν της, ενώ η Σόφι προσπαθεί να ανακαλύψει την αλήθεια. Τελικά, κανείς δεν μαθαίνει με βεβαιότητα ποιος είναι ο πραγματικός πατέρας της. Οι τρεις άνδρες αποφασίζουν να είναι όλοι μέρος της ζωής της, ενώ η Σόφι και ο Σκάι αναβάλλουν τον γάμο τους για να ταξιδέψουν μαζί. Αντίθετα, η Ντόνα και ο Σαμ συνειδητοποιούν ότι εξακολουθούν να αγαπιούνται και παντρεύονται εκείνοι.

Η ταινία ξεχωρίζει για τη χαρούμενη ατμόσφαιρα, τα όμορφα ελληνικά τοπία και τις μεγάλες επιτυχίες των ABBA, όπως τα «Dancing Queen», «Mamma Mia», «SOS», «The Winner Takes It All» και «Waterloo». Η ταινία ήταν υποψήφια για αρκετά βραβεία, μέσα στα οποία για τη μουσική, α’ γυναικείου ρόλου, καλύτερης ταινίας μιούζικαλ κ.α.

 

 

ΠΗΓΕΣ: https://el.wikipedia.org/wiki/Mamma_Mia!_%CE%97_%CE%A4%CE%B1%CE%B9%CE%BD%CE%AF%CE%B1#%CE%A0%CE%BB%CE%BF%CE%BA%CE%AE

https://www.skopelosweb.gr/mammamiaskopelosislandkalokairi

Το Hard Rock, το Glam Metal και το Instrumental Rock

 

Από την Ευαγγελία Κλώτσικα

Το heavy metal άρχισε να πέφτει στην αφάνεια στα μέσα της δεκαετίας του 1970. Κάποια συγκροτήματα όπως οι AC/DC διατήρησαν το μεγάλο κοινό τους και είχαν κάποιες επιτυχίες στο ευρύ κοινό, όπως οι Blue Öyster Cult με το "(Don't Fear) The Reaper". Οι κριτικοί δεν έδειχναν ιδιαίτερη συμπάθεια προς το είδος, όμως αυτό άλλαξε το 1978, με την κυκλοφορία του ομώνυμου ντεμπούτου των Van Halen και με την κυκλοφορία του σηματοδοτήθηκε η έναρξη μιας εποχής σκληρού και γρήγορου ροκ, με πρωτεύουσα το Λος Άντζελες της Καλιφόρνιας.

Ένα είδος της ροκ που είχε μεγάλη απήχηση τη δεκαετία του 1980 ήταν το γκλαμ μέταλ (glam metal). Με επιρροή την παρουσία καλλιτεχνών όπως οι Aerosmith, ο Alice Cooper, οι Sweet και οι New York Dolls, εμφανίστηκαν οι πρώτες glam metal μπάντες, μερικές εκ των οποίων ήταν οι Mötley Crüe, οι W.A.S.P. και οι Ratt. Έγιναν γνωστοί για τον ακόλαστο τρόπο ζωής, το "ξυμένο" χτένισμα των μαλλιών και για τη χρήση μακιγιάζ σε συνδυασμό με έξαλλο ντύσιμο.

Έως τα μέσα της δεκαετίας του 1980, η φόρμουλα που αναπτύχθηκε για τα άλμπουμ των συγκροτημάτων του glam metal ήταν η ύπαρξη μιας μπαλάντας (power ballad) (με σχετικά αργό, χορευτικό ρυθμό) και ενός κομματιού με έντονο ρυθμό και ευκολομνημόνευτη μελωδία. Το 1987, οι Guns N’ Roses έκαναν το ντεμπούτο τους με τίτλο Appetite for Destruction. Το άλμπουμ αυτό σημείωσε τεράστιο αριθμό πωλήσεων (28 εκατομμύρια παγκοσμίως), η μπάντα συνέχισε την επιτυχία της μέχρι τις αρχές της δεκαετίας του 1990 και έναν χρόνο μετά κυκλοφόρησαν το διπλό άλμπουμ τους, Use Your Illusion I & II. Σε αυτό το άλμπουμ περιέχεται και το πιο ακριβό video clip των Guns N’ Roses το estranged.

Το οργανικό ροκ (Instrumental rock) έγινε επίσης δημοφιλές εκείνη την περίοδο με την κυκλοφορία του Surfing with the Alien από τον Joe Satriani. Πολλοί κιθαρίστες της heavy metal που θεωρούνταν βιρτουόζοι, κυκλοφόρησαν προσωπικούς δίσκους πέρα από τα συγκροτήματα στα οποία συμμετείχαν. Με αυτόν τον τρόπο, κιθαρίστες όπως ο George Lynch, ο Steve Vai, ο Yngwie Malmsteen και ο Steve. Morse συνέβαλαν στην ανάπτυξη του είδους.

 

Πηγές:

 Wikipedia: https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A1%CE%BF%CE%BA_%CE%BC%CE%BF%CF%85%CF%83%CE%B9%CE%BA%CE%AE

 

EUROVISION SONG CONTEST

 

Από την Ευαγγελία Κλώτσικα

Ο διαγωνισμός τραγουδιού της Eurovision (ESC), που έκλεισε φέτος 70 χρόνια από τη πρώτη διοργάνωσή του, είναι ένας πανευρωπαϊκός διαγωνισμός που διοργανώνεται κάθε χρόνο από την Ευρωπαϊκή Ραδιοτηλεοπτική Ένωση (EBU). Κάθε χώρα εκλέγει έναν εκπρόσωπο και ένα τραγούδι που θα εκπροσωπεί τη χώρα τους με σκοπό την 1^η θέση. Το τραγούδι επιλέγεται μέσα από εθνικές διοργανώσεις σε μορφή διαγωνισμού.

Η Eurovision χωρίζεται σε τρεις βραδιές, τους δύο ημιτελικούς και τον μεγάλο τελικό. Στους δύο ημιτελικούς, δικαίωμα ψήφου έχουν όλες οι χώρες που συμμετέχουν στον ημιτελικό που διοργανώνεται εκείνη τη μέρα (1^ο ή 2^ο), αλλά ακόμα και χώρες εκτός Ευρώπης. Η κάθε χώρα δεν μπορεί σε καμία βραδιά να ψηφίσει τον εκπρόσωπό της και ψηφίζει μέχρι και 10 φορές από κάθε αριθμό κινητού. Στον τελικό, δικαίωμα ψήφου έχουν όλες οι χώρες που συμμετέχουν και χώρες εκτός Ευρώπης που τελικά αθροίζονται σαν ψήφοι μιας επιπλέον χώρας (Rest Of The World). Αυτές οι ψήφοι κατατάσσονται στις ψήφους του κοινού. Υπάρχει και η ψήφος της πενταμελούς επιτροπής την οποία κάθε χώρα που συμμετέχει στη διοργάνωση, ανεξάρτητα από το αν έχει περάσει στον τελικό, ανακοινώνει τους βαθμούς που έχει απονέμει στη κάθε χώρα. Οι βαθμοί που μπορούν να δώσουν είναι 12,10 και 8 - 1. Η χώρα που στον τελικό σε άθροισμα ψήφων επιτροπής και κοινού ξεπερνάει τις υπόλοιπες χώρες, κερδίζει και τον διαγωνισμό και γίνεται διοργανώτρια του επόμενου διαγωνισμού της Eurovision.

Με το σλόγκαν United By Music, ένας από τους σημαντικότερους σκοπούς της Eurovision είναι η ενότητα μεταξύ των χωρών και να δημιουργηθεί η αίσθηση ενός τεράστιου πάρτι με πολύ χορό και τραγούδι. Επιπρόσθετα, είναι ένας τρόπος να αναγνωριστούν νέοι καλλιτέχνες και να προβληθούν τα διαφορετικά στοιχεία της κάθε χώρας ή και το διαφορετικό στυλ του κάθε τραγουδιού, συνοδευόμενα από μία καλή σκηνική παρουσία δημιουργώντας ένα εκθαμβωτικό θέαμα ή τηλεοπτικό προϊόν.

 

Πηγές:

Wikipedia: https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%94%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%BD%CE%B9%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82_%CE%A4%CF%81%CE%B1%CE%B3%CE%BF%CF%85%CE%B4%CE%B9%CE%BF%CF%8D_Eurovision#

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΟΝΕΙΡΑ ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΒΛΕΠΟΥΜΕ

 

Από την Ευαγγελία Κλώτσικα

Τα όνειρα είναι από τις πιο συναρπαστικές και μυστηριώδεις πτυχές του ύπνου ήδη από την αρχαιότητα. Ωστόσο, μόλις τον 19^ο αιώνα, και ως αποτέλεσμα της έρευνας του Σίγκμουντ Φρόιντ, η επιστήμη αποφάσισε να εστιάσει στην αναλυτική διερεύνηση της σημασίας τους.

Όνειρο είναι η βίωση μίας σειράς εικόνων, ήχων ή άλλων αισθήσεων, ιδεών, συναισθημάτων και μορφών που ενδεχομένως δημιουργούν μια, συνήθως αλλοπρόσαλλη, «ιστορία» κατά τη διάρκεια του ύπνου, κατά τη φάση REM. Ο ύπνος REM χαρακτηρίζεται από έλλειψη νορεπινεφρίνης στον εγκεφαλικό φλοιό, στην οποία οφείλονται και τα χαρακτηριστικά των ονείρων, και είναι φυσιολογικά διαφορετικός από τις άλλες περιόδους ύπνου, οι οποίες συνολικά αποκαλούνται μη REM ύπνος. Οι άνθρωποι που ξυπνούν από ύπνο REM μπορούν να θυμηθούν πολλά όνειρα, ενώ όσοι ξυπνούν από ύπνο μη REM θυμούνται ελάχιστα ή και καθόλου όνειρα. Το περιεχόμενο των ονείρων δεν έχει συνήθως τη λογική αλληλουχία της φυσικής πραγματικότητας και είναι πέρα από τον συνειδητό έλεγχο αυτού που το βιώνει. Η εξαίρεση σ' αυτό είναι γνωστή ως συνειδητό όνειρο, κατά το οποίο το άτομο συνειδητοποιεί ότι ονειρεύεται και συχνά είναι σε θέση να αλλάξει το ονειρικό του περιβάλλον και να ασκήσει έλεγχο σε διάφορες πτυχές του ονειρικού περιεχομένου.

Γιατί όμως ονειρευόμαστε; Σύμφωνα με το αμερικανικό Ίδρυμα Ύπνου, αν και η συζήτηση μεταξύ των ειδικών αναφορικά με το γιατί ονειρευόμαστε διαρκώς εμπλουτίζεται, οι διαφορετικές θεωρίες σχετικά με το σκοπό των ονείρων περιλαμβάνουν ερμηνείες όπως:

·                 Θεμελίωση μνήμης: Το γεγονός ότι ονειρευόμαστε έχει συσχετιστεί με την εδραίωση της μνήμης. Όπως υποδηλώνει η θεωρία αυτή, τα όνειρα ενδέχεται να εξυπηρετούν μια σημαντική γνωστική λειτουργία ενδυνάμωσης της μνήμης και ανάκλησης αναμνήσεων.

·                 Διαχείριση συναισθημάτων: Η ικανότητα του ατόμου να δημιουργεί ή να επαναλαμβάνει συναισθήματα σε ονειρικά, φαντασιακά πλαίσια, ενδέχεται να σχετίζεται με τις εγκεφαλικές διαδικασίες για τη διαχείριση των συναισθημάτων.

·                 Τακτοποίηση διανοητικού περιεχομένου: Οι υποστηρικτές αυτής της άποψης υποδεικνύουν ότι οι περίοδοι του ύπνου κατά τις οποίες ονειρευόμαστε, δίνουν χρόνο στον εγκέφαλο προκειμένου να «τακτοποιήσει» τα περιεχόμενά του και να απομακρύνει λανθασμένες ή περιττές πληροφορίες.

·                 Άμεση επανάληψη: Σύμφωνα με αυτή τη θεωρία, το περιεχόμενο των ονείρων μπορεί να είναι μια μορφή άμεσης επανάληψης πρόσφατων γεγονότων, για τον περαιτέρω έλεγχο και ανάλυσή τους.

Τέλος, το να βλέπει κανείς όνειρα φαίνεται πως είναι φυσιολογική ανάγκη του οργανισμού, καθώς όταν κάποιος μείνει χωρίς να κοιμηθεί για διάστημα μερικών ημερών αρχίζει να ονειρεύεται ενώ είναι ξύπνιος επομένως η παρουσία των ονείρων στη ζωή μας έχει ρόλο ζωτικής σημασίας.

Πηγές:

 Wikipedia : https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%8C%CE%BD%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%BF

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%8E%CF%80%CE%BD%CE%BF%CF%82_REM

Pencil on the moon :

https://www.pencilonthemoon.gr/epistimi/giati-vlepoume-oneira-ti-edeikse-nea-ereuna/

 

 

Οι διαφορές της εκπαίδευσης και της παιδείας

 

Από τον Πέτρο Τσιάγκο

Η εκπαίδευση και η παιδεία είναι δύο αρκετά διαφορετικές έννοιες μεταξύ τους που πολύ συχνά οι άνθρωποι τις μπερδεύουν. Αυτό το γεγονός έχει ως αποτέλεσμα οι σημερινοί άνθρωποι να κατέχουν γνώσεις, αλλά όχι παιδεία.

Αρχικά, η παιδεία είναι η ολική καλλιέργεια του ανθρώπου τόσο σε πνευματικό όσο και σε ηθικό και ψυχολογικό επίπεδο. Η παιδεία στοχεύει στη συνολική ανάπτυξη ενός ατόμου και όχι μόνο στην απόκτηση γνώσεων. Επίσης, η παιδεία δεν έχει χρονικό περιορισμό και ακόμη και η οικογένεια συνεισφέρει στην απόκτηση της. Αντίθετα, η εκπαίδευση είναι συστηματική διαδικασία καλλιέργειας των δεξιοτήτων ενός ατόμου μέσω διδασκαλίας και άσκησης, με στόχο την καλλιέργεια και την απόκτηση γνώσεων. Στην εκπαίδευση συνεισφέρει το σχολείο σε μεγάλο βαθμό.

Οι Έλληνες αντιμετωπίζουν γλωσσικά προβλήματα εξαιτίας και της εκπαίδευσης και πολλών άλλων παραγόντων. Τα Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας είναι ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες που προκαλούν αρκετά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι σημερινοί Έλληνες. Τα Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας δίνουν μεγαλύτερη βαρύτητα στην εικόνα και στον ήχο παρά στον λόγο και, έτσι, παραγκωνίζεται η γλώσσα μας. Επίσης, η εισροή ξενόφερτων γλωσσικών στοιχείων στο γλωσσικό μας αλφάβητο αλλοιώνει την γλώσσα μας και ενισχύει τη γλωσσική ένδεια. Επιπλέον, ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα είναι οι εκπαιδευτικοί και οι γλωσσικοί παράγοντες, Οι άνθρωποι συχνά μπορεί να μην γνωρίζουν τον πλούτο της ελληνικής γλώσσας, δηλαδή να κατέχουν φτωχό λεξιλόγιο και να δημιουργούνται με αυτό τον τρόπο γλωσσικά προβλήματα. Ακόμη, αρκετοί Έλληνες δεν δίνουν σημασία στα λάθη τους, και αυτό έχει ως αποτέλεσμα στο να μην δίνουν την απαραίτητη προσοχή και αξία στην ελληνική γλώσσα.

            Τέλος, από τα παραπάνω συμπεραίνεται ότι η παιδεία και η εκπαίδευση είναι δύο εντελώς διαφορετικές έννοιες και πως οι σημερινοί Έλληνες αντιμετωπίζουν αρκετά γλωσσικά προβλήματα. Με τις απαραίτητες ενέργειες στο μέλλον θα μπορούσαν να μειωθούν σημαντικά αυτά τα προβλήματα και να σταματήσει η αλλοίωση του ελληνικού αλφάβητου.

Η «συρρίκνωση» του προφορικού λόγου

 

Από τον Βασίλη Τσιάγκο

Είναι γεγονός ότι στις μέρες μας δίνεται πολύ μεγάλη έμφαση στον γραπτό λόγο από το σχολείο, με αποτέλεσμα ο προφορικός λόγος να συρρικνώνεται όλο και περισσότερο. Το γεγονός αυτό έχει σημαντικές συνέπειες, καθώς ο προφορικός λόγος αποτελεί βασικό τρόπο επικοινωνίας για τον άνθρωπο. Όμως, υπάρχουν αρκετές ενέργειες ώστε να ενισχυθεί. Ποιες είναι όμως αυτές;

Αρχικά, οι λόγοι για τους οποίους οι μαθητές δεν ασκούνται στην παραγωγή συγκροτημένου προφορικού λόγου είναι πολλοί. Συγκεκριμένα, στο σχολείο δίνεται περισσότερη έμφαση στο γραπτό. Για παράδειγμα, οι μαθητές αξιολογούνται από τις εκθέσεις, τα «τεστ» και από τα διαγωνίσματα, τα οποία γράφουν, καθώς θεωρούνται πιο αξιόπιστα και αντικειμενικά. Επίσης, σχεδόν ποτέ οι μαθητές δεν συμμετέχουν σε συζητήσεις για διάφορα θέματα που τους αφορούν μέσα στην τάξη. Όλα αυτά έχουν ως αποτέλεσμα οι μαθητές υποσυνείδητα να υποτιμούν και να υποβαθμίζουν την αξία του προφορικού λόγου.

Επιπλέον, ένας ακόμα πολύ σημαντικός ρόλος είναι το εύρος της χρήσης της τεχνολογίας από τους νέους. Συγκεκριμένα, πολλοί νέοι περνούν αρκετές ώρες στα κινητά τους και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, επικοινωνώντας με τους φίλους τους κυρίως μέσω γραπτών μηνυμάτων. Με αυτόν τον τρόπο, χάνεται η άμεση επικοινωνία μεταξύ των ανθρώπων, καθώς και δεν εξασκείται ο προφορικός λόγος.

Στη συνέχεια, παράλληλα με το σχολείο ,επίσης, διαδραματίζει ουσιαστικό ρόλο και η έλλειψη επικοινωνίας μέσα στην οικογένεια. Αυτό συμβαίνει, διότι πολλές φορές οι γονείς δεν συζητούν αρκετά με τα παιδιά τους για διάφορα θέματα που μπορεί να τους αφορούν με αποτέλεσμα τα παιδιά να μην καλλιεργούν τον προφορικό τους λόγο από μικρά.

Ωστόσο, υπάρχουν και πολλοί τρόποι αντιμετώπισης αυτού του προβλήματος. Αρχικά, το σχολείο μπορεί να βοηθήσει, διοργανώνοντας ομαδικές συζητήσεις μέσα στην τάξη, δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές να εκφράσουν τη γνώμη τους για διάφορα θέματα με περισσότερη αυτενέργεια. Ταυτόχρονα, η οικογένεια μπορεί να βοηθήσει και αυτή με το να συζητάνε οι γονείς με τα παιδιά τους καθημερινά, αλλά και να τα προτρέπει να συμμετέχουν σε δραστηριότητες οι οποίες εξασκούν τον προφορικό λόγο.

Από τα παραπάνω, λοιπόν, θα μπορούσε κανείς να φτάσει στο συμπέρασμα ότι παρόλο που στις μέρες μας ο προφορικός λόγος υποβαθμίζεται σταδιακά, υπάρχουν αρκετές ευκαιρίες να προοδεύσει και να αντιμετωπιστεί αυτό το πρόβλημα.

Αναγνωστήριο: Όπλο για την αντιμετώπιση του αναλφαβητισμού

 Από τον Πέτρο Τσιάγκο

Είναι γεγονός ότι στις μέρες μας ένα ποσοστό του ανθρώπινου πληθυσμού δεν κατέχει τις βασικές γνώσεις ανάγνωσης και γραφής. Με την δημιουργία ενός αναγνωστηρίου στον τόπο μας θα λειτουργήσει ως αντικείμενο καταπολέμησης του αναλφαβητισμού.

Όπως και σε άλλες χώρες έτσι και στην Ελλάδα, ένας μικρός αριθμός κατοίκων είναι αναλφάβητος. Γι’ αυτό η φιλοξενία ενός αναγνωστηρίου θα είχε αρκετά θετική επίδραση στον τομέα της εκπαίδευσης. Αρχικά, μια από τις θετικές επιδράσεις είναι η πνευματική και γνωστική ανάπτυξη. Με την συμμετοχή του αναγνωστηρίου θα μπορεί κανείς να ενισχύσει την φιλαναγνωσία και την αγάπη του για τη γνώση και την εκπαίδευση. Επίσης, βελτιώνει την γλωσσική ικανότητα, την κριτική σκέψη και την συγκέντρωση. Το αναγνωστήριο θα παρέχει πλήρη πρόσβαση σε βιβλία, εφημερίδες, επιστημονικά άρθρα, αλλά και πληροφορίες όπου με αυτόν τον τρόπο θα κινήσει το ενδιαφέρον επισκεψιμότητάς του σε όλες τις ηλικίες.

Μία ακόμη εξίσου σημαντική επίδραση είναι η εκπαιδευτική υποστήριξη και η κοινωνική αξία. Μαθητές και φοιτητές θα λαμβάνουν υποστήριξη μέσω των βιβλίων του αναγνωστηρίου και έτσι θα ενισχύουν τις γνώσεις τους. Επίσης, το αναγνωστήριο θα παρέχει ένα ήσυχο μέρος μελέτης και ψυχαγωγίας. Τέλος, θα προωθεί τη δια βίου μάθηση και την ισότητα στην πρόσβαση στην γνώση. 

Υπάρχουν, πολλοί τρόποι για να καταπολεμήσει κανείς το φαινόμενο του αναλφαβητισμού στις μέρες μας. Ένας από τους σημαντικότερους φορείς είναι το κράτος. Το κράτος είναι υποχρεωμένο να κατασκευάσει περισσότερα σχολεία και να ενισχύσει οικονομικά οικογένειες που αντιμετωπίζουν οικονομικές δυσκολίες για να έχουν την οικονομική ευχέρεια να εντάξουν τα παιδιά τους στην κοινωνία του σχολείου. Επίσης, το διαδίκτυο διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην αντιμετώπιση του αναλφαβητισμού. Στις μέρες μας, ο καθένας μπορεί να ενημερωθεί, να μάθει μια ξένη γλώσσα ακόμη και να κοινωνικοποιηθεί μέσω του διαδικτύου με ένα μόνο «κλικ». 

Από τα παραπάνω συμπεραίνεται ότι ο αναλφαβητισμός αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα της σύγχρονης κοινωνίας. Υπάρχουν, όμως, αρκετοί τρόποι αντιμετώπισης που είναι καλό να πραχθούν για την εξάλειψη του προβλήματος.

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΚΥΠΕΛΛΟ ΦΙΦΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ

 Από τον Αλέξανδρο Ψάρη

Το παγκόσμιο κύπελλο ποδοσφαίρου έχει αρχίσει. Σαράντα οκτώ ομάδες θα ανταγωνιστούν μεταξύ τους ώσπου αναδειχθεί νικητής. Οι ομάδες, όμως ,δεν ήταν πάντα σαράντα οκτώ. Στο προηγούμενο τουρνουά που διεξαχθεί στο Κατάρ ήταν τριάντα δύο. Αυτή είναι μια από τις λίγες αλλαγές που έχει συμβεί από την αρχή της διοργάνωσης. Αν συγκρίνουμε την πρώτη διοργάνωση που διεξήχθη με την τωρινή, θα διαπιστώσουμε ότι οι ομοιότητες είναι ελάχιστες.

Το πρώτο τουρνουά είχε διεξαχθεί το 1930 με μόνο 13 εθνικές, στην Ουρουγουάη η οποία κέρδισε το τρόπαιο. Το παγκόσμιο κύπελλο λαμβάνει μέρος ανά τέσσερα χρόνια. Το 1942 και το 1946 το παγκόσμιο κύπελλο ακυρώθηκε λόγω του 2ου Παγκοσμίου Πολέμου. Τη δεκαετία του 50 και 60 η Βραζιλία κέρδισε 3 από τις πέντε διοργανώσεις χάρη στον καλύτερο παίχτη εκείνης της εποχής, τον Pele. Από το 1950 οι ομάδες άλλαξαν από 13 σε 16. Το 1970 έγιναν μερικές από τις μεγαλύτερες αλλαγές στην διοργάνωση, αλλά και στο ποδόσφαιρο γενικά. Ως τότε οι κίτρινες και κόκκινες κάρτες δεν υπήρχαν. Οι διαιτητές φώναζαν τους παίχτες και αποφάσιζαν οι ίδιοι την ποινή του παίχτη (προειδοποίηση ή αποβολή). Με αυτόν τον τρόπο το κοινό δεν μπορούσε να καταλάβει τι είχε γίνει. Επίσης, εκείνο το μουντιάλ ήταν το πρώτο στο οποίο άρχισαν να γίνονται αλλαγές παιχτών. Ως τότε η αρχική εντεκάδα ήταν και η τελική.  Έτσι για περισσότερη διαφάνεια θεσπίστηκαν οι κόκκινες κάρτες. Το 1982 το φορμάτ της διοργάνωσης άλλαξε ξανά επιτρέποντας πλέον σε 24 ομάδες να συμμετέχουν, ενώ το 1998 έγινε 32. Το 2014 άρχισε να εφαρμόζεται μια νέα τεχνολογία στο ποδόσφαιρο , το goal line technology. Με αυτήν την οι διαιτητές μπορούσαν να διαπιστώσουν αν η μπάλα έχει περάσει την γραμμή του τέρματος. Το 2018 στο μουντιάλ της Ρωσίας χρησημοποιήθηκε για πρώτη φορά το VAR, η πιο γνωστή και χρήσιμη τεχνολογία/βοήθημα διαιτητών.

Έχετε αναρωτηθεί ποτέ πώς επιλέγουν την χώρα που θα διοργανώσει το μουντιάλ; Η επιλογή της χώρας γίνεται με ανοιχτή ηλεκτρονική ψηφοφορία στο Συνέδριο της FIFA, όπου και οι 211 εθνικές ομοσπονδίες έχουν από μία ισότιμη ψήφο [FIFA Bid Evaluation]. Οι υποψήφιες χώρες υποβάλλουν φάκελο με εγγυήσεις για στάδια, υποδομές και ασφάλεια, ο οποίος αξιολογείται αυστηρά πριν εγκριθεί για την τελική ψηφοφορία. Επιπλέον το παγκόσμιο δεν μπορεί να διεξαχθεί στην ίδια ήπειρο τα επόμενα 2 μουντιάλ.

Συνοψίζοντας το παγκόσμιο είναι η σημαντικότερη ποδοσφαιρική οργάνωση. Λαμβάνει μέρος ανά τέσσερα χρόνια, συνήθως τα καλοκαίρια, και συμμετέχουν 48 ομάδες από όλων τον κόσμο. Εσείς ποιος πιστεύεται ότι θα κερδίσει το φετινό4 μουντιάλ;

ΠΗΓΕΣ

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CE%B1%CE%B3%CE%BA%CF%8C%CF%83%CE%BC%CE%B9%CE%BF_%CE%9A%CF%8D%CF%80%CE%B5%CE%BB%CE%BB%CE%BF_%CE%A0%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CF%83%CF%86%CE%B1%CE%AF%CF%81%CE%BF%CF%85

https://youtu.be/thd1ZjbQ-FQ?si=NefvRaDOVofFkIOD

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ: ΠΩΣ ΕΠΙΛΕΓΟΝΤΑΙ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ

 Από τον Αλέξανδρο Ψάρη

Αυτήν την εβδομάδα αρχίζουν οι Πανελλαδικές εξετάσεις. Πολλοί νέοι και νέες έχουν αφιερώσει μήνες για να προετοιμαστούν για αυτήν την άκρως σημαντική εξέταση. Κατά την προετοιμασία για αυτές τις εξετάσεις πολλοί μαθητές και φροντιστήρια επιχειρούν να μαντέψουν τα θέματα τα οποία θα πέσουν για να προετοιμάσουν κατάλληλα τους μαθητές τους. Εσείς έχετε αναρωτηθεί πως επιλέγονται τα θέματα των πανελλαδικών εξετάσεων;

Η διαδικασία αρχίζει μια μέρα πριν, αφού έχει επιλεχθεί μια δεκαεννεαμελής επιτροπή τα μέλη της οποίας δεν πρέπει να έχουν συγγένεια εξ αίματος ή εξ αγχιστείας με εξεταζόμενο, δεν πρέπει να εργάζονται σε κάποιο φροντιστήριο και δεν πρέπει να έχουν συγγράψει βοήθημα σχετικό με το μάθημα. Αφού συγκεντρωθεί, η επιτροπή πρέπει να διαλέξει θέματα τα οποία βρίσκονται μέσα στην εξεταστέα ύλη, έχουν κλιμακούμενο βαθμό δυσκολίας , είναι σαφή και μπορούν να απαντηθούν στον διαθέσιμο χρόνο. Σημαντικό ρόλο παίζουν και οι λεγόμενοι «λύτες», οι οποίοι λύνουν τα θέματα της επιτροπής και σχολιάζουν τον βαθμό δυσκολίας τους, το αν μπορούν να λυθούν στον διαθέσιμο χρόνο καθώς και άλλες λεπτομέρειες. Η επιτροπή δεν είναι υποχρεωμένη να λάβει υπ’ όψιν τις παρατηρήσεις των λυτών. Η ασφάλεια είναι ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της διαδικασίας. Τα μέλη της επιτροπής δεν πρέπει να διαθέτουν καμία ηλεκτρονική συσκευή και δεν μπορούν να αποχωρήσουν από τον ειδικά διαμορφωμένο χώρο του υπουργείου παιδείας μέχρι τη δυνατή ώρα αποχώρησης των μαθητών.

Συνοψίζοντας, η διαδικασία της επιλογής των θεμάτων είναι πολύπλοκη καθώς και άκρως μυστική και ασφαλής. Εύχομαι καλή επιτυχία σε όλους τους μαθητές που δίνουν φέτος και υπενθυμίζω ότι η αποτυχία δεν είναι το τέλος του κόσμου! Οι πανελλαδικές είναι ένας σταθμός της ζωής σας. Με ψυχραιμία , υπομονή και αυτοπεποίθηση μπορείτε να καταφέρετε τα πάντα!

 

ΠΗΓΕΣ

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CE%B1%CE%BD%CE%B5%CE%BB%CE%BB%CE%AE%CE%BD%CE%B9%CE%B5%CF%82_%CE%B5%CE%BE%CE%B5%CF%84%CE%AC%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82

https://www.lifo.gr/now/greece/pos-bgainoyn-ta-themata-ton-panellinion

Όπερα του Σίδνεϊ

Από τον Μιχάλη Χατζηπαύλου

             

Η όπερα του Σίδνεϊ είναι ένα από τα πιο αναγνωρίσιμα και εντυπωσιακά κτίρια στον κόσμο. Βρίσκεται στο λιμάνι του Σίδνεϋ , στην Αυστραλία, και αποτελεί σύμβολο της χώρας. Η ιδιαίτερη αρχιτεκτονική της, με τις λευκές στέγες που μοιάζουν με κοχύλια, την κάνει να ξεχωρίζει από κάθε άλλο κτίριο. Η ιδέα για την κατασκευή της γεννήθηκε τη δεκαετία του 1950, όταν η αυστραλιανή κυβέρνηση αποφάσισε να δημιουργήσει έναν χώρο αφιερωμένο στις τέχνες και τον πολιτισμό. Το σχέδιο ανέλαβε ο Δανός αρχιτέκτονας Jørn Utzon, ο οποίος κέρδισε έναν διεθνή διαγωνισμό αρχιτεκτονικής. Η κατασκευή ξεκίνησε το 1959 και ολοκληρώθηκε το 1973, ύστερα από πολλές δυσκολίες και καθυστερήσεις. Στο εσωτερικό της Όπερας υπάρχουν πολλές αίθουσες που φιλοξενούν συναυλίες, θεατρικές παραστάσεις, και φυσικά όπερες. Κάθε χρόνο πραγματοποιούνται χιλιάδες εκδηλώσεις, τις οποίες παρακολουθούν εκατομμύρια θεατές από όλο τον κόσμο. Το κτίριο δεν αποτελεί μόνο χώρο ψυχαγωγίας, αλλά και σημαντικό πολιτιστικό κέντρο. Η Όπερα του Σίδνεϊ είναι επίσης ένα από τα πιο δημοφιλή τουριστικά αξιοθέατα της Αυστραλίας. Χιλιάδες επισκέπτες τη φωτογραφίζουν καθημερινά και συμμετέχουν σε ξεναγήσεις για να γνωρίσουν την ιστορία και την αρχιτεκτονική της. Επίσης το 2007 ανακηρύχθηκε Μνημείο Παγκόσμιας Κληρονομιάς της UNESCO. Συνεπώς, η Όπερα του Σίδνεϊ είναι ένα αριστούργημα της σύγχρονης αρχιτεκτονικής και ένα παγκόσμιο σύμβολο τέχνης και πολιτισμού. Προσωπικά, μου προκαλεί ιδιαίτερο ενδιαφέρον, λόγω της μοναδικής του αρχιτεκτονικής και επιβλητικής εμφάνισης.

      Βιβλιογραφία

·        https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%8C%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%B1_%CF%84%CE%BF%CF%85_%CE%A3%CE%AF%CE%B4%CE%BD%CE%B5%CF%8A