Ψηφιακή εκπαίδευση : Δράσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης

 

               Το σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση περιλαμβάνει:

• καθορίζει ένα μακροπρόθεσμο στρατηγικό όραμα με στόχο την υψηλής ποιότητας, χωρίς αποκλεισμούς και προσβάσιμη ευρωπαϊκή ψηφιακή εκπαίδευση 
• αντιμετωπίζει τις προκλήσεις και ευκαιρίες που προέκυψαν κατά την πανδημία της νόσου COVID-19, με την οποία η χρήση της τεχνολογίας για σκοπούς εκπαίδευσης και κατάρτισης ανήλθε σε άνευ προηγουμένου επίπεδα 
• επιδιώκει την εμβάθυνση της συνεργασίας στο επίπεδο της ΕΕ όσον αφορά την ψηφιακή εκπαίδευση και υπογραμμίζει τη σημασία της δια τομεακής συνεργασίας για τη μετάβαση της εκπαίδευσης στην ψηφιακή εποχή
• παρέχει ευκαιρίες όσον αφορά την ποιότητα και την ποσότητα της διδασκαλίας σχετικά με τις ψηφιακές τεχνολογίες, τη στήριξη της ψηφιοποίησης των διδακτικών και παιδαγωγικών μεθόδων, καθώς και τη δημιουργία των υποδομών που απαιτούνται για την ανθεκτική και χωρίς αποκλεισμούς μάθηση

Για να επιτευχθούν οι στόχοι αυτοί, το σχέδιο δράσης καθορίζει δύο τομείς προτεραιότητας: 

1.     Προώθηση της ανάπτυξης ενός οικοσυστήματος ψηφιακής εκπαίδευσης υψηλών επιδόσεων

Στον τομέα αυτόν περιλαμβάνονται δράσεις σχετικά με τα εξής:

• υποδομές, συνδεσιμότητα και ψηφιακός εξοπλισμός
• αποτελεσματικός σχεδιασμός και ανάπτυξη των ψηφιακών ικανοτήτων, συμπεριλαμβανομένων των οργανωτικών ικανοτήτων που εξυπηρετούν τις σύγχρονες ανάγκες
• εκπαιδευτικοί και προσωπικό εκπαίδευσης και κατάρτισης με πείρα και ψηφιακές ικανότητες
• υψηλής ποιότητας μαθησιακό περιεχόμενο, εύχρηστα εργαλεία και ασφαλείς πλατφόρμες που σέβονται την ιδιωτική ζωή και τα δεοντολογικά πρότυπα στις ηλεκτρονικές επικοινωνίες

2.     Ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων και ικανοτήτων για τον ψηφιακό μετασχηματισμό

Προς τον σκοπό αυτόν απαιτούνται τα εξής:

• βασικές ψηφιακές δεξιότητες και ικανότητες από μικρή ηλικία
• ψηφιακός γραμματισμός, συμπεριλαμβανομένης της καταπολέμησης της παραπληροφόρησης
• εκπαίδευση στην πληροφορική
• καλή γνώση και κατανόηση των τεχνολογιών που βασίζονται σε δεδομένα, όπως η τεχνητή νοημοσύνη
• προηγμένες ψηφιακές δεξιότητες που παράγουν περισσότερους ειδικούς στον ψηφιακό τομέα 
• εξασφάλιση της ισότιμης εκπροσώπησης κοριτσιών και γυναικών νεαρής ηλικίας στις ψηφιακές σπουδές και σταδιοδρομίες

 

ανακτήθηκε από 

https://ec.europa.eu/education/education-in-the-eu/digital-education-action-plan_el

https://ec.europa.eu/education/education-in-the-eu/digital-education-action-plan/european-digital-education-hub_el

Από την κλασσική στην ψηφιακή μάθηση

 

        Επαναπροσδιορισμός της εκπαίδευσης για την ψηφιακή εποχή

Ο ψηφιακός μετασχηματισμός έχει φέρει ριζικές αλλαγές στην κοινωνία και την οικονομία, οι οποίες επηρεάζουν ολοένα και περισσότερο την καθημερινή ζωή. Ωστόσο, πριν από την πανδημία της νόσου COVID-19, ο αντίκτυπος του εν λόγω μετασχηματισμού στην εκπαίδευση και την κατάρτιση ήταν πολύ πιο περιορισμένος. 

Όπως κατέδειξε η πανδημία, ένα σύστημα εκπαίδευσης και κατάρτισης κατάλληλο για την ψηφιακή εποχή έχει ζωτική σημασία. 

Η πανδημία έχει επιταχύνει την υφιστάμενη τάση μετάβασης προς την επιγραμμική και την υβριδική μάθηση.

η Ευρωπαϊκή Ένωση ανέλαβε πρωτοβουλία για να στηρίξει τη βιώσιμη και αποτελεσματική προσαρμογή των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης των κρατών μελών της ΕΕ στην ψηφιακή εποχή.

Το ανανεωμένο σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση συμβάλλει στην προτεραιότητα της Επιτροπής «Μια Ευρώπη Έτοιμη για την Ψηφιακή Εποχή» και στο μέσο Next Generation EU. Επίσης, στηρίζει τον Μηχανισμό Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας, που αποσκοπεί στη δημιουργία μιας πιο πράσινης, πιο ψηφιακής και πιο ανθεκτικής Ευρωπαϊκής Ένωσης. 

Το σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση αποτελεί βασικό παράγοντα για την υλοποίηση του οράματος με στόχο τη δημιουργία ενός Ευρωπαϊκού Χώρου Εκπαίδευσης έως το 2025. Συμβάλλει στην επίτευξη των στόχων του θεματολογίου δεξιοτήτων για την Ευρώπη, τουσχεδίου δράσης για τον ευρωπαϊκό πυλώνα κοινωνικών δικαιωμάτων και της «Ψηφιακής Πυξίδας 2030: η ευρωπαϊκή προσέγγιση για την ψηφιακή δεκαετία».

ανάκτηση απο  https://ec.europa.eu/education/education-in-the-eu/digital-education-action-plan_el

 

The Matrix

H ταινία που μας παρουσιάζει το μέλλον της τεχνητής νοημοσύνης

Κάνοντας μια μικρή εισαγωγή πρέπει να  προβληματιστούμε ίσως τι σημαίνει η ανάπτυξη της  τεχνητής νοημοσύνης. Γίνεται κάτι τόσο σπουδαίο και ωφέλιμο να έχει αρνητικές επιπτώσεις; Είναι η Τ.Ν. η αρχή κάτι σπουδαίου ή η αρχή του τέλους μας; Υπάρχουν πολλές απόψεις και σενάρια. Αυτά τα σενάρια μπορούμε να τα συναντήσουμε σε βιβλία επιστημονικής φαντασίας, ταινίες, ακόμα και σε μουσικά κομμάτια. Πολλά πράγματα πλέον τα συναντάμε και στην πραγματικότητα. Είναι αρκετά συναρπαστικό ότι πολλά πράγματα που οι άνθρωποι του σήμερα βρίσκουν δεδομένα κάποτε θεωρούνταν πράγματα της φαντασίας. Άλλα πράγματα, όμως, αναμένονται να τα συναντήσουμε στο μέλλον και συγκεκριμένα – πράγματα που μπορεί να αλλάξουν την μορφή της σημερινής κοινωνίας.

Ένα τέτοιο σενάριο είναι αυτό της ταινίας “The Matrix” του 1999.

Μια σύντομη περιγραφή της ταινίας : ο Νιο, ένας απλός προγραμματιστής που ζει μια μυστική ζωή ως χάκερ, αναζητά την απάντηση στο ερώτημα: “τι είναι το Matrix”. Μετά από μια σειρά γεγονότων,  αινιγματικά μηνύματα που εμφανίζονται στον υπολογιστή του, του δίνεται η δυνατότητα να μάθει την αλήθεια για το Matrix.  Άλλωστε ο κόσμος στον οποίο ζούσε τόσα χρόνια δεν ήταν τίποτα παρά ένα πρόγραμμα, κατασκευασμένο από μηχανές με νοημοσύνη, οι οποίες τρέφονται από την θερμική ενέργεια των ανθρώπων. Ο  Νιο και μια ομάδα ανθρώπων αποφασίζουν να αντισταθούν στις κυρίαρχες μηχανές. Η περιπέτεια τους ξεκινά ……. Η συνέχεια στην οθόνη

Πέρα από τα εκπληκτικά οπτικά εφέ, την αντισυμβατική μουσική και τις σκηνές δράσης, η ταινία περιγράφει ένα μέλλον στο οποίο η ανθρωπότητα ζει μέσα στην άγνοια – μέσα σε ένα “όνειρο” ζει σε  μια εικονική πραγματικότητα. Αυτό το μέλλον μπορεί να είναι πιο κοντά από όσο το φανταζόμαστε. Μπορούμε ήδη να διακρίνουμε συσκευές εικονικής πραγματικότητας οι οποίες μας επιτρέπουν να παίζουμε ηλεκτρονικά παιχνίδια. Ακόμη, μπορούμε να παρατηρήσουμε μεγάλες κοινωνικές πλατφόρμες να στρέφονται προς την χρήση της εικονικής πραγματικότητας (π.χ. η Meta). Σιγά-σιγά, τα πάντα θα αρχίζουν να στρέφονται προς την εικονική πραγματικότητα. Αν και μας φαίνεται συναρπαστικό το ότι σε λίγο θα μπορούμε να βγαίνουμε με τους φίλους μας για μια βόλτα σε ένα ψηφιακό περιβάλλον, δεν γνωρίζουμε τους κινδύνους που ελλοχεύουν.

Η ταινία επιτυγχάνει να μας διασκεδάσει αλλά και να μας προβληματίσει για την πορεία της τεχνολογικής ανάπτυξης. Πιστεύω είναι μια καταπληκτική ταινία, με πολλά μηνύματα προς τον θεατή και την συνιστώ σε φανς της δράσης, της επιστημονικής φαντασίας και του κυβερνοπάνκ.

                                                            Τοπαλίδου Αγάπη

ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ

ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ (ομαδικοί και ατομικοί) ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΑΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΝ

1. Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες

Διήγημα, Παραμύθι, Μουσική σύνθεση, Εικαστικό έργο (ζωγραφιά, αφίσα, σκίτσο), Σποτ μικρής διάρκειας, Ταινία μικρού μήκους , Κατασκευή τρισδιάστατη, Project

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΔΗΛΩΣΗΣ : 30/11/21

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΕΡΓΟΥ: 1/3/22

2. 12ο Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Ταινιών Μικρού Μήκους

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΕΡΓΟΥ: 12/3/22

 

3. 8ος Μαθητικός Διαγωνισμός Δημιουργίας Ταινίας Μικρού Μήκους (βίντεο) με θέμα «Το Ολοκαύτωμα και οι Έλληνες Εβραίοι» 

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΕΡΓΟΥ: 1/2/22

 4. FairLife L.C.C. “Η πρώτη γενιά χωρίς καπνό, χωρίς άτμισμα - Πρώτος Πανελλήνιος Mαθητικός και Νεανικός Διαγωνισμός Δημιουργικής Γραφής και αφίσας” (αφίσα, διήγημα, δοκίμιο, σλόγκαν)

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΕΡΓΟΥ: 10/2/22

 

5. 8ος ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «Η νέα γενιά έρχεται το κάπνισμα φεύγει»

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΕΡΓΟΥ: 21/1/22 (έχει και χρηματικό βραβείο, μόνο για την Α Λυκείου)

 

6. Διαγωνισμός Ζωγραφικής: «Γαϊτανάκι ονειρεμένο, μ’ απηλιώτη άνεμο φερμένο, Κλώσε χρώμα να σκορπίζει, μια αγκαλιά για να ανθίζει – 100 Χρόνια Μνήμης της Μικρασιατικής Καταστροφής – 100 Χρόνια Έμπνευσης από το Μεγαλείο του Μικρασιατικού Πολιτισμού»,

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΕΡΓΟΥ: 20/3/22

 

7. Διαγωνισμός ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΟΥ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ & ΤΡΑΓΟΥΔΙΟΥ “ΚΑΝ’ ΤΟ Ν’ ΑΚΟΥΣΤΕΙ 2022” με τίτλο: Ταξιδεύοντας

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΕΡΓΟΥ: 23/1/22

 

8. Προτάσεις των μαθητών μέσω της τεχνολογίας για την αντιμετώπιση της διαδικτυακής βίας και της ρητορικής του μίσους «HACKINGHATE» (τηλεοπτικό ή ραδιοφωνικό σποτ, διαφήμιση, αφίσα)

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΕΡΓΟΥ: 1/1/22

 

9. Β΄ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΠΟΙΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ του ΚΕΝΤΡΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ «Μικρασιατική Καταστροφή 1922»

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΕΡΓΟΥ: 31/1/22

 

10. Διαγωνισμός Δοκιμίου με τίτλο «100 Χρόνια από τη Μικρασιατική Καταστροφή, 1922-2022, Διωγμένοι από την όμορφη πατρίδα…»

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΔΗΛΩΣΗΣ : 30/11/21

 

11. 10ος Πανελλήνιος Λογοτεχνικός Διαγωνισμός Πρωτόλειου Διηγήματος στη μνήμη της Καίτης Λασκαρίδη

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΕΡΓΟΥ: 31/5/22 (μεγάλο χρηματικό βραβείο)

 

12. Διαγωνισμός Φωτογραφίας με τίτλο: «Το μέλλον που θέλουμε – Βιώσιμη Διαχείριση Πόρων»

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΕΡΓΟΥ: 15/3/22 ( χρηματικό βραβείο)

 

                                                                                       ΧΡΥΣΑ ΔΑΝΕΛΛΗ

Μνημεία της Θεσσαλονίκης

Η πόλη της Θεσσαλονίκης υπήρξε σημαντικό οικονομικό και πολιτιστικό κέντρο στην ευρύτερη περιοχή της βαλκανικής χερσονήσου, γεγονός που αντανακλάται στα μνημεία – ιδιαίτερης αρχιτεκτονικής αξίας – που διασώζονται έως και σήμερα. Το 1988, δεκαπέντε  μνημεία, που χρονολογούνται από τα παλαιοχριστιανικά χρόνια έως και την υστεροβυζαντινή περίοδο εντάχθηκαν στον κατάλογο της UNESCO ως μνημεία παγκόσμιας κληρονομιάς.

Μερικά δείγματα ιστορικής, αρχιτεκτονικής και αισθητικής αξίας αποτελούν τα:

Ρωμαϊκή περίοδος

Γαλεριανό συγκρότημα (Ροτόντα, Καμάρα, Ανάκτορα και Ιππόδρομος).

Βυζαντινά και υστεροβυζαντινά μνημεία

Τα τείχη της Θεσσαλονίκης, Ροτόντα, Όσιος Δαβίδ, Άγιος Δημήτριος, Αχειροποίητος, Αγία Σοφία, Παναγία Χαλκέων, Αγία Αικατερίνη, Οι Άγιοι Απόστολοι, Μονή Βλατάδων.

Οθωμανική εποχή

Αλατζά Ιμαρέτ, Τζαμιά, Χαμάμ, Μπεζεστένι, Γεντί Κουλέ, Λευκός Πύργος.

Σύγχρονη εποχή

Πλατεία Αριστοτέλους, Μνημείο Ολοκαυτώματος, Αγορά Μοδιάνο, οι βίλες της Θεσσαλονίκης (Αλλατίνη, Μορντώχ, Καπαντζή, Μπιάνκα).

Κάθε εβδομάδα θα σας παρουσιάζουμε ένα μνημείο με κείμενο και εικόνες.

 

                                                             ΙΩΑΝΝΑ ΜΠΙΚΟΥ

Europeana

Η Europeana είναι η ψηφιακή πλατφόρμα της Ευρώπης για την πολιτιστική και επιστημονική κληρονομιά

Ο ειδικός διαδικτυακός χώρος Europeana Education υποστηρίζει τη διδασκαλία και τη μάθηση με καινοτόμα εργαλεία και πόρους. Μερικά από τα εξαιρετικά παραδείγματα εργαλείων περιλαμβάνουν έναν Οδηγό για τη χρήση της Europeana , ο οποίος παρέχει συμβουλές αναζήτησης και πληροφορίες σχετικά με τα πνευματικά δικαιώματα και την πίστωση, και το Transcribathon , ένα διαδικτυακό συνεργατικό εργαλείο που επιτρέπει στους μαθητές να μεταγράψουν πρωτότυπα έγγραφα του Α' Παγκοσμίου Πολέμου, όπως ημερολόγια ή επιστολές και να ασχοληθούν περισσότερο με το παρελθόν τους

Παρακολουθήστε το βίντεο στην παρακάτω ιστοσελίδα

Europeana Transcribathon Teacher - YouTube

                                                                       Ιωάννα Ευαγγελοπούλου

3D Αναπαράσταση Λευκού Πύργου, αρχές 20ου αιώνα.

 Για να δείτε την τρισδιάστατη αναπαράσταση του Λευκού Πύργου πατήστε εδώ.

Στόχοι και προοπτικές του blog μας

    Δημιουργήσαμε αυτό το blog κατανοώντας ότι οι εφαρμογές ηλεκτρονικών μέσων ελκύουν τους νέους και κεντρίζουν το ενδιαφέρον τους, ενώ και η δημοσίευση εργασιών στο διαδίκτυο αποτελεί ισχυρό κίνητρο. Οι μαθητές μας θα μπορούν να συνδιαλέγονται ελεύθερα, να επιχειρηματολογούν και να εκφράζονται για θέματα που προκύπτουν μέσα από τη σχολική καθημερινότητα.

    Το blog του 8ου ΓΕΛ Θεσσαλονίκης με τίτλο European Identity φιλοδοξούμε να  λειτουργήσει ως μέσο προβληματισμού, ανατροφοδότησης και αναστοχασμού σε θέματα που αφορούν στην επικαιρότητα, την Ευρωπαϊκή Ένωση, τον πολιτισμό, την τέχνη, την προστασία του περιβάλλοντος και σε οτιδήποτε ενδιαφέρει και προβληματίζει τους μαθητές στην προσωπική και σχολική ζωή τους.

    Στόχος μας να ωθήσουμε τους μαθητές μας στη συνεργατικότητα, την ανταλλαγή απόψεων και την καταγραφή εμπειριών, ώστε να αποκτήσουν κριτικές, δημιουργικές και επικοινωνιακές δεξιότητες.

                                                  Ας συμβάλλουμε όλοι.

                                                                                                              Η συντακτική ομάδα