ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ

 

ΚΕΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ

 

«Εκδηλώσεις και εκπαιδευτικές δραστηριότητες για την

Ημέρα Μνήμης του Ολοκαυτώματος -27 Ιανουαρίου 2022»

 

Η Ελληνική Βουλή με το νόμο 3218/2004 (ΦΕΚ Α’ 12) καθιέρωσε την 27η Ιανουαρίου ως ημέρα μνήμης των Ελλήνων Εβραίων μαρτύρων και ηρώων του Ολοκαυτώματος, ενώ και ο ΟΗΕ με το Ψήφισμα Α/RES/60/7της 1ης Νοεμβρίου του 2005, καθιέρωσε την ίδια ημέρα ως Διεθνή Ημέρα Μνήμης των Θυμάτων του Ολοκαυτώματος.

   Έτσι την Παρασκευή 27/01/2022, αφιερώσαμε 2 διδακτικές ώρες στη μνήμη του Ολοκαυτώματος των Εβραίων εστιάζοντας στη ζωή και το έργο του Ελληνοεβραίου ποιητή Ιωσήφ Βεντούρα. (Πηγή : http://www.iventura.gr/-article-173.html)

 

 Οι μαθητές/-τριες, αφού ήρθαν σε επαφή με τα ποιήματα «Ταναΐς» και «Κυκλώνιο» καθώς και με βιογραφικά δεδομένα του ποιητή, κλήθηκαν να επιλέξουν μία από τις ακόλουθες δραστηριότητες:

-Συγγραφή ποιήματος ή διηγήματος εμπνευσμένου από τα ποιήματα «Ταναΐς» και «Κυκλώνιο» ή και από τη ζωή του Βεντούρα

-Ζωγραφικό έργο  εμπνευσμένο από τα ποιήματα «Ταναΐς» και «Κυκλώνιο» ή και από τη ζωή του Βεντούρα

-«Τον Ιανουάριο του 2010 δυο φορές (μία στις 5 Ιανουαρίου και μία στις 16) η Συναγωγή των Χανίων έγινε στόχος εμπρηστών. Καθώς τα αποτελέσματα της πρώτης φοράς δεν ήταν θεαματικά , επανήλθαν κατορθώνοντας να κάψουν συνολικά 2.500 παλιά και σπάνια βιβλία, μέρος του αρχείου και πολύτιμα αντικείμενα.»

  Με βάση την παραπάνω είδηση, γράψτε ένα άρθρο για μια εφημερίδα, στο οποίο να αναπτύσσετε επιχειρήματα που να υπογραμμίζουν την ανάγκη καταπολέμησης των στερεοτύπων, του ρατσισμού και του αντισημιτισμού .

    Θα ήθελα  να ευχαριστήσω τους/τις μαθητές/-τριες του σχολείου μας για τη συμμετοχή τους στη συγκεκριμένη δράση και να συγχαρώ εκείνες και εκείνους που με τα έργα τους ξεχώρισαν και διακρίθηκαν σε κάθε τμήμα.

   Θα ήθελα ακόμη να ευχαριστήσω θερμά τους/τις συναδέλφους μου που αγκάλιασαν και υποστήριξαν το εγχείρημα.

    Στη συνέχεια μετά την παράθεση των ποιημάτων που μας ενέπνευσαν, μπορείτε να απολαύσετε τις δημιουργίες των παιδιών του σχολείου μας.

                                                                                        ΕΠΙΤΡΟΠΙΔΟΥ  ΔΕΣΠΟΙΝΑ

 Ταναΐς του Ιωσήφ Βεντούρα

  ορφανό της συναγωγής μου δέντρο

ποιος πεθαμένος έσπειρε
με χέρι ραγισμένο
κραυγές οστράκων και σκιές 
σε ποιων φυκιών τις σκοτεινιές 
ο ήλιος βραδυπόρησε,
κι’ ερήμωσαν τα σπίτια μας κενά
βαθιές ήταν αυλακιές
οι σάρκες που πνιγήκαν
δίχτυα ήταν που σ’ αφάνισαν
δίχτυα και θηλιά.

 

Ο ήλιος χρυσίζει τα  τείχη

ντυμένος άσπρα 
θα σταθώ στη στροφή
για μιαν ανάσα 
τις  εποχές που μακριά
στο δάκρυ λάμπουν
δεν θα κοιτώ γιατί
αλάτι είναι η ζωή 
σταλαγματιές αλάτι

σε ένα φλιτζάνι θα κοιτώ το μέλλον
αχνές τις πατημασιές από μορφές που θα ’ρθουν
ανάλαφρες και φτερωτές θα κατεβαίνουν 
ντυμένες με ρούχα ξένα
σε μηχανές αλλόκοτες που ταξιδεύουν
όταν
θ’ ακούγεται το βουητό τ’ ανέμου
στην ίδια εκείνη θάλασσα
όπως τότε 
που φρικαλέο γύρισμα 
τη νέκρωσε με θαύμα  

αλάτι είναι η ζωή 
σταλαγματιές αλάτι

Κυκλώνιο του Ιωσήφ Βεντούρα

 Εκείνα τα σύννεφα έκρυβαν τον ήλιο

Και δεν είχε ήλιο το κλάμα των παιδιών

Κανείς

Κανείς δεν ρώταγε 

Κανείς δεν κοίταζε τη σάρκα που 

Φιλούσε στο στόμα τις καμινάδες

 

Ένα παιδί ονειρεύεται

 Ποιοι έκλεισαν  τους οχετούς και πλημμυρίζει ο τόπος

Ποιοι άνοιξαν τις σήραγγες και ρούφηξαν το σώμα

Ποιοι σκόρπισαν στους δρόμους τα ιμάτια;

 Διάβαζε τους στίχους

Η μητέρα με κρατούσε από το χέρι

Τότε κάποιος σήκωσε το μαχαίρι του χωρισμού

 

To πρωί στο μάθημα φώναξε

Τα  παιδιά άφησαν

ίχνη των ποδιών τους στα όνειρά μου 

     

Δίπλα του η Λέα χάραζε με το μολύβι   

Ζωγράφιζε σύννεφα

Σύννεφα με γραμμές      

εκείνος δεν ήταν στις γραμμές της 

Δεν ήταν

Πώς μπορεί να διηγηθεί

 

 ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΚΑΙ ΟΙ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/-ΤΡΙΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΚΡΙΘΗΚΑΝ

“Τα καμένα βιβλία”

 5-16 Ιανουαρίου σημειώθηκαν απόπειρες εμπρησμού στην εβραϊκή συναγωγή  με αποτέλεσμα να σημειωθούν ανυπολόγιστες υλικές φθορές σε σπάνια βιβλία και χειρόγραφα.

   Αυτές οι φθορές αφήνουν ένα κενό στην ανθρώπινη ιστορία, ένα κενό που θα λησμονηθεί, αφήνοντας έτσι ευκαιρίες τα γεγονότα να επαναληφθούν, δημιουργώντας έναν φαύλο κύκλο στον οποίο θα γίνονται τα λάθη του παρελθόντος.

                                             Γ. Ο. A3,        Θ. Π. Α3

 «Αιώνιο γιατί»

Ο ήλιος μόλις είχε ανατείλει.

Σκαστός έφυγα από το σπιτικό μου,

τον φίλο μου να βρω.

Σήμερα δεν είχαμε σχολειό.

Ήτανε μέρα παιχνιδιού στην όμορφή μας πόλη.

Στο δρόμο έβλεπες ανθρώπους διαφορετικούς.

Άνθρωποι σκυθρωποί έψαχναν να φάνε.

Άνθρωποι με παλτά κι ένα περίεργο αστέρι πάνω απ’ την καρδιά τους.

Αυτούς τους λένε Εβραίους.

Ο μπαμπάς κι η μαμά λένε ποτέ να μη μιλάω σ’ αυτούς.

Μα εγώ έχω το φίλο μου.

Η Λεωφόρος Νίκης είχε μείνει αδειανή.

Στο μαγαζί του φίλου μου

γραμμένα με κόκκινη μπογιά μηνύματα μίσους.

Βιτρίνες γνωστών κοσμηματοπωλείων κατεστραμμένες.

Το θέαμα που αντικρίζω ήταν απάνθρωπο.

Ο φίλος μου έκλαιγε σπαραχτικά.

Άνθρωποι με στολή και παράσημα

άρπαζαν με βία το μικρό αγόρι.

Τον φώναξα.

Γύρισε και με κοίταξε.

Το βλέμμα του ήταν τρομαγμένο.

Μόλις με είδε, έβγαλε μια κραυγή.

Μια κραυγή απεγνωσμένη.

Μια κραυγή απελπισίας.

Μια κραυγή θυμού.

Έδειξε με τρέμουλο στα χέρια

προς τη δική μου μεριά.

Φώναξε:

Γιατί; Γιατί το έκανες σ’ εμένα;

Εσύ με πρόδωσες.

Πρόδωσες το μυστικό μου.

Στην αρχή δεν κατάλαβα,

όμως τώρα συνειδητοποιώ

τι πραγματικά συνέβη.

Μπαμπά, μαμά, γιατί;

Ένα αιώνιο γιατί.

                                                     Ελίζα Φωτεινίδου Α4

 

Τα αποτελέσματα των στερεοτύπων

Στο παρελθόν έχουν σημειωθεί πολλά και μεγάλα γεγονότα διακρίσεων και ρατσισμού, τα οποία είχαν φτάσει σε ακραίες καταστάσεις και χαράχτηκαν στη στην ιστορία και τη μνήμη των ανθρώπων. Ένα από αυτά ήταν και το Ολοκαύτωμα των Εβραίων.

     Το τι βασανιστήρια πέρασαν αυτοί οι άνθρωποι λόγω προκατάληψης δεν μπορεί να το αντιληφθεί ο ανθρώπινος νους. Είναι θλιβερό και απαράδεκτο ένα ποσοστό ανθρώπων να ζει τέτοιες καταστάσεις, να ζουν σε μία κόλαση, να τους φέρονται σαν κάτι κατώτερο και να τους σκοτώνουν με το χειρότερο τρόπο. Αμέτρητες αθώες ψυχές και τόσο μικρά παιδιά στερήθηκαν το δικαίωμα να ζήσουν μια ήρεμη και φυσιολογική ζωή.

   Εις μνήμην αυτών των ανθρώπων, λοιπόν, ήρθε η ώρα να σταματήσουμε τις διακρίσεις μεταξύ των ανθρώπων και να βγάλουμε από το μυαλό μας οποιοδήποτε στερεότυπο υπάρχει. Όλοι έχουμε το δικαίωμα να ζήσουμε αρμονικά, χωρίς να μας κρίνουν για αυτό που είμαστε.

                                                         Χαραλαμπίδου  Σόνια Α4

 

        Το Μακρινό Ταξίδι

Κάποια στιγμή η ώρα θα έρθει

Η μέρα δεν νυχτώνει

Οι σκέψεις δεν σβήνουν

Το μολύβι βαραίνει με τον χρόνο

Τα γέρικά μου χέρια αδύναμα πια

Ανίκανος να αντέξω τον πόνο

 

Αναμνήσεις ξυπνούν από παλιά

Αμέριμνα χρόνια θυμίζουν την αξία της ελευθερίας

Όμως πρέπει να χάσουμε κάτι για να το εκτιμήσουμε

Οικογένεια, φίλοι, συνεργάτες

Χαμένοι πλέον σε έναν λαβύρινθο

Στον λαβύρινθο της κατοχής

 

Μάλλον έτσι τελειώνει

Είμαστε στην τελική ευθεία

Το ποτάμι στέρεψε

Το φως έσβησε

Ο ήλιος έδυσε

Και το ταξίδι έφτασε στον προορισμό του

                                 Καραμπέρης Χρήστος Β1

 

 Επικήδειος

Δείτε την Κόρη που κοιμάται

μες της θαλάσσης την ανήσυχη αγκάλη

για στρώμα της έχει τα κύματα

και μαξιλάρι από αφρό.

Μα μέγας θόρυβος ταράσσει το πέλαγος

η φρικτή βοή ξεχύνεται απ’ του καραβιού τα σπλάχνα

και σκληρός ο χάρων βιάζεται

να πνίξει τα ουρλιαχτά.

Πλέον, μόνο το μοιρολόι των Νηρηίδων

και τα αλμυρά δάκρυα της γοργόνας

απόμειναν να συνοδεύουν την κόρη του Ισραήλ

στη λήθη.

                                                                Β. Φ.   Β5                        

 

ΤΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ - ΓΙΑΝΝΑΚΟΥΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ (Α1)

 ΤΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

                                        τεχνολογία και περιβάλλον

Πρόοδος στην πράσινη τεχνολογία

Μία από τις μεγαλύτερες προκλήσεις που αντιμετωπίζει ο κόσμος αυτή τη στιγμή είναι το φρένο στις εκπομπές άνθρακα, ώστε να μπορέσουμε να αντιμετωπίσουμε την κλιματική κρίση.

Το 2023, αναμένεται συνεχής πρόοδος γύρω από το πράσινο υδρογόνο, μια νέα πηγή ενέργειας καθαρής καύσης που παράγει σχεδόν μηδενικές εκπομπές αερίων του θερμοκηπίου. Θα υπάρξει επίσης πρόοδος στην ανάπτυξη αποκεντρωμένων δικτύων ηλεκτρικής ενέργειας. Η κατανεμημένη παραγωγή ενέργειας με χρήση αυτού του μοντέλου παρέχει ένα σύστημα μικρών γεννητριών ενέργειας και αποθήκευσης που βρίσκονται σε κοινότητες ή μεμονωμένα σπίτια — έτσι ώστε να μπορούν να παρέχουν ισχύ ακόμη και αν το κύριο δίκτυο δεν είναι διαθέσιμο.

Περισσότερη βιώσιμη τεχνολογία

Το 2023 θα δούμε μια ώθηση προς μια πιο βιώσιμη τεχνολογία. Οι άνθρωποι θα σκέφτονται περισσότερο από πού προέρχονται τα εξαρτήματα σπάνιων γαιών για πράγματα όπως τα τσιπ υπολογιστών και τον τρόπο που τα εξαντλούμε.

Θα δούμε επίσης την ίδια χρονιά μια συνεχή ώθηση για περισσότερο διαφανείς αλυσίδες εφοδιασμού, καθώς οι καταναλωτές απαιτούν οι υπηρεσίες και τα προϊόντα στα οποία επενδύουν να είναι ενεργειακά αποδοτικά και να υποστηρίζονται από πιο βιώσιμη τεχνολογία.

Τεχνολογία: Οι νέες τάσεις του 2023

 Ποιες είναι οι τεχνολογικές τάσεις που περιμένουμε το 2023;

Η τεχνητή νοημοσύνη (AI) βρίσκεται παντού

Το 2023, η τεχνητή νοημοσύνη χωρίς κώδικα, με τις εύκολες διεπαφές μεταφοράς και απόθεσης, θα επιτρέψει σε κάθε επιχείρηση να κατευθύνει την ισχύ της για να δημιουργήσει πιο έξυπνα προϊόντα και υπηρεσίες. Μια τεράστια επίσης τάση για το 2023 θα είναι η ανέπαφη, αυτόνομη αγορά και παράδοση. Η τεχνητή νοημοσύνη θα διευκολύνει τους καταναλωτές να πληρώνουν και να παραλαμβάνουν αγαθά και υπηρεσίες και θα αυξήσει επίσης τη δουλειά σε κάθε επιχειρηματική διαδικασία όλων των κλάδων.

Μέρη του Metaverse θα γίνουν αληθινά. Οι τεχνολογίες αυξημένης πραγματικότητας (AR) και εικονικής πραγματικότητας (VR) θα συνεχίσουν να προοδεύουν. Ένας τομέας που αξίζει προσοχής είναι το εργασιακό περιβάλλον στο metaverse — το 2023, θα έχουμε πιο τρισδιάστατα περιβάλλοντα συναντήσεων όπου θα μπορούμε να μιλάμε, να σκεφτόμαστε και να συνδημιουργούμε. 

Γεφυρώνοντας τον ψηφιακό και τον φυσικό κόσμο. Βλέπουμε ήδη να αναδύεται μια γέφυρα μεταξύ του ψηφιακού και του φυσικού κόσμου και αυτή η τάση θα συνεχιστεί το 2023. Υπάρχουν δύο στοιχεία αυτής της συγχώνευσης: η ψηφιακή δίδυμη τεχνολογία και η τρισδιάστατη εκτύπωση (3D printing).Η ψηφιακή δίδυμη τεχνολογία είναι εικονικές προσομοιώσεις πραγματικών διαδικασιών, λειτουργιών ή προϊόντων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη δοκιμή νέων ιδεών σε ένα ασφαλές ψηφιακό περιβάλλον. Οι σχεδιαστές και οι μηχανικοί χρησιμοποιούν την τεχνολογία αυτή για να αναδημιουργήσουν φυσικά αντικείμενα μέσα σε εικονικούς κόσμους, ώστε να μπορούν να τα δοκιμάζουν κάτω από κάθε πιθανή συνθήκη χωρίς το υψηλό κόστος των πραγματικών πειραμάτων. Το 2023 θα ενσωματωθεί ακόμη περισσότερη τέτοιου είδους τεχνολογία σε εργοστάσια, μηχανήματα, αυτοκίνητα και θα δούμε μέχρι και υγειονομική περίθαλψη ακριβείας.

Τα ρομπότ θα γίνουν πιο ανθρώπινα

Το 2023, τα ρομπότ θα μοιάζουν ακόμη περισσότερο με τους ανθρώπους ως προς την εμφάνιση και τις ικανότητες. Αυτοί οι τύποι ρομπότ θα χρησιμοποιηθούν στον πραγματικό κόσμο για να χαιρετίζουν εκδηλώσεις, ως μπάρμαν, θυρωροί και συνοδοί ηλικιωμένων ατόμων. Θα εκτελούν επίσης πολύπλοκες εργασίες σε αποθήκες και εργοστάσια, καθώς θα εργάζονται μαζί με τους ανθρώπους στην κατασκευή και την επιμελητεία των μεταφορών.

Με πληροφορίες από το Forbes

 

                                 Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (SID)  

                                 ΤΡΙΤΗ 7 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2023-02-06

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης INSAFE (https://www.betterinternetforkids.eu), με στόχο την προώθηση της ασφαλέστερης και πιο υπεύθυνης χρήσης των οnline τεχνολογιών και των κινητών τηλεφώνων, ιδίως μεταξύ των παιδιών και των νέων σε όλο τον κόσμο.

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου θα εορταστεί στις 7/02/2023 σε περισσότερες από 180 χώρες στον κόσμο. Την ευθύνη οργάνωσης στη χώρα μας έχει το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ.

Όπως πάντα, η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου στοχεύει στη δημιουργία ενός ασφαλέστερου και ενός καλύτερου διαδικτύου, όπου όλοι έχουν τη δυνατότητα να χρησιμοποιούν την τεχνολογία με υπευθυνότητα, σεβασμό, κριτική και δημιουργικότητα. Η εκστρατεία στοχεύει να προσεγγίσει παιδιά και νέους, γονείς και φροντιστές, δασκάλους, εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς λειτουργούς, καθώς και τη βιομηχανία, τους υπεύθυνους λήψης αποφάσεων και τους πολιτικούς, για να ενθαρρύνει όλους να παίξουν τον ρόλο τους στη δημιουργία ενός καλύτερου διαδικτύου.

Γιορτάζοντας τη θετική δύναμη του διαδικτύου, το σύνθημα της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου «Μαζί για ένα καλύτερο Διαδίκτυο» ενθαρρύνει όλους να συμμετάσχουν στο κίνημα, να συμμετάσχουν και να αξιοποιήσουν στο έπακρο τις δυνατότητες του διαδικτύου για να φέρει κοντά τους ανθρώπους.

Μπορείτε να επισκεφτείτε τις ιστοσελίδες 

 https://saferinternet4kids.gr/sid-2023-info/

https://saferinternet4kids.gr/sid-2023-info/

 

 

                                                Ηλεκτρονικά παιχνίδια και εθισμός

Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια κερδίζουν όλο και περισσσότερο έδαφος στις νεότερες ηλικίες, με αποτέλεσμα αυτή η φαινομενικά αθώα απασχόληση αρκετά συχνά να εξελίσσεται σε εθισμό.

Οι μισοί άνθρωποι ηλικίας έξι έως 64 ετών στην Ευρώπη εκτιμάται ότι παίζουν βιντεοπαιχνίδια. Ο αριθμός αυτός αυξάνεται σημαντικά στις ηλικίες 6-10 ετών (68%), 11-14 (79%) και 15-24 (72%).

Σύμφωνα με ορισμένες έρευνες, οι έφηβοι μπορεί να περνούν έως και τρεις ώρες την ημέρα παίζοντας ηλεκτρονικά παιχνίδια μπροστά σε μια οθόνη σταθερής ή κινητής συσκευής.

Όμως, για κάποιους, αυτό που ξεκίνησε ως υγιές ενδιαφέρον -ίσως κατά τη διάρκεια των διακοπών- μπορεί τελικά να εξελιχθεί σε εμμονή, ακόμη και σε εθισμό. Οι ανήσυχοι γονείς πρέπει να γνωρίζουν ποια είναι τα προειδοποιητικά σημάδια και τι μπορούν να κάνουν για να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα, πριν αυτά ξεφύγουν από κάθε έλεγχο

Τα σημάδια που δείχνουν ότι ένα παιδί είναι εθισμένο στα ηλεκτρονικά παιχνίδια

Πώς μπορούν να καταλάβουν αν το παιδί τους είναι πραγματικά εθισμένο στα ηλεκτρονικά παιχνίδια;

Τα παιδιά μπορεί να αρχίσουν να βυθίζονται στον ψηφιακό κόσμο σε σημείο που να σταματούν να δίνουν προσοχή στα πράγματα που συμβαίνουν στην πραγματική ζωή.

Μεταξύ άλλων:

• Αρχίζουν να παραμελούν την προσωπική τους υγιεινή ή διατροφή

 • Αποφεύγουν τη διά ζώσης επικοινωνία με τους φίλους τους

 • Γίνονται ευερέθιστοι και ανήσυχοι όταν δεν παίζουν τα αγαπημένα τους παιχνίδια

 • Δείχνουν υπερβολικά κουρασμένοι ή έχουν πονοκεφάλους ή πόνο στα χέρια/τα μάτια από το παιχνίδι

 • Αρνούνται να πάνε στο σχολείο, προκειμένου να παίζουν περισσότερο

 • Δυσκολεύονται να κοιμηθούν

 • Λένε ψέματα για το πόσο χρόνο ξοδεύουν παίζοντας

 • Οποιαδήποτε προσπάθεια περιορισμού του χρόνου τους μπροστά στην οθόνη οδηγεί σε μεγάλες αντιπαραθέσεις/εκρήξεις θυμού

Συμβουλές για να μειωθεί ο χρόνος που παίζουν τα παιδιά ηλεκτρονικά παιχνίδια

Πώς μπορείτε να μειώσετε τον χρόνο που αφιερώνουν τα παιδιά σας στα ηλεκτρονικά παιχνίδια; Ακολουθούν μερικές συμβουλές της διεθνούς εταιρείας ψηφιακής ασφάλειας ESET.

• Επικοινωνήστε με τα παιδιά σας: Ό,τι κι αν συμβεί, συνεχίστε να τους μιλάτε. Τα παιδιά σας χρειάζονται καθοδήγηση, αλλά χρειάζονται επίσης ένα ανοιχτό, μη επικριτικό περιβάλλον για να μοιραστούν τις ανησυχίες και τα συναισθήματά τους. Αφήστε κατά μέρους το παιχνίδι της επίρριψης ευθυνών και προσπαθήστε να κατανοήσετε περισσότερο ο ένας τον άλλον.

 • Οικοδομήστε εμπιστοσύνη: Μέρος αυτής της διαδικασίας επικοινωνίας είναι η εδραίωση εμπιστοσύνης και σιγουριάς. Το να λέτε, απλώς, στα παιδιά σας τι να κάνουν, θα τα αναγκάσει να κρύψουν την αρνητική συμπεριφορά. Να είστε όσο το δυνατόν πιο ανοιχτοί και με ενσυναίσθηση για τις δυσκολίες που περνούν τα παιδιά σας καθώς μεγαλώνουν.

 • Βρείτε μαζί τα όρια: Ακριβώς όπως θα πρέπει να προσπαθείτε να αποφεύγετε να δίνετε εντολές στα παιδιά σας, αντισταθείτε επίσης στην παρόρμηση να πάρετε τις συσκευές ή τις παιγνιδοκονσόλες τους. Αντ' αυτού, καθίστε μαζί και κάντε ένα σχέδιο για τη μείωση του χρόνου που περνούν μπροστά στην οθόνη, ίσως με την απεγκατάσταση εφαρμογών παιχνιδιών σε συγκεκριμένες συσκευές. Αυτό μπορεί να χρειαστεί να γίνει σταδιακά.

 Εφαρμόστε ένα ημερήσιο χρονικό όριο για τα παιχνίδια ή μια ώρα διακοπής της χρήσης του οικιακού Wi-Fi. Αν το κάνετε αυτό από κοινού, έχετε περισσότερες πιθανότητες επιτυχίας.

 

• Προγραμματίστε ψηφιακά διαλείμματα: Στο πλαίσιο του κλίματος συνεργασίας με τα παιδιά σας, σκεφτείτε να καθίσετε μαζί με τα παιδιά σας και να προγραμματίσετε μικρά διαλείμματα μακριά από τις συσκευές/κονσόλες τους. Θα μπορούσε να είναι ένα ταξίδι για λίγες ώρες ή ακόμη και ένα Σαββατοκύριακο. Προσπαθήστε να κάνετε κάτι που θα σας ευχαριστεί και τους δύο και διατηρήστε τα επίπεδα ενθάρρυνσης/παρακίνησης όσο το δυνατόν υψηλότερα.

 • Σκεφτείτε τη χρήση κάποιας εφαρμογής γονικού ελέγχου: Εξειδικευμένο λογισμικό μπορεί να αποκλείσει την πρόσβαση σε συγκεκριμένες εφαρμογές παιχνιδιών ή/και να περιορίσει τη χρήση τους με χρονικά όρια. Αν ανησυχείτε ότι τα παιδιά σας δεν τηρούν τη δική τους πλευρά της συμφωνίας, μπορεί να είναι ένας χρήσιμος τρόπος για να ελαχιστοποιήσετε τη ζημιά. Ωστόσο, να εξηγείτε πάντα γιατί χρησιμοποιείτε τέτοια εργαλεία.

 • Πρώτα η ασφάλεια: Εκτός από τις ανησυχίες για την υπερβολική χρήση των ιστοσελίδων παιχνιδιών, πολλοί γονείς ανησυχούν επίσης με ποιους αλληλοεπιδρούν τα παιδιά τους στο διαδίκτυο και για το είδος του περιεχομένου στο οποίο εκτίθενται. Οι εφαρμογές γονικού ελέγχου μπορούν να διαχειριστούν τη δεύτερη ανησυχία. Αλλά οι γονείς θα πρέπει επίσης να είναι προετοιμασμένοι να συζητήσουν με τα παιδιά τους για να διασφαλίσουν ότι γνωρίζουν τους πιθανούς κινδύνους που αντιμετωπίζουν στον ψηφιακό κόσμο.

 Ως ψηφιακοί πολίτες, είναι εύκολο να πιστέψουμε ότι τα παιδιά είναι πιο εξοικειωμένα με το διαδίκτυο από ό,τι είναι στην πραγματικότητα. Βεβαιωθείτε ότι κατανοούν τους κινδύνους της υπερβολικής κοινοποίησης προσωπικών πληροφοριών, καθώς και τους κινδύνους από κακόβουλους χρήστες, οι οποίοι χαρακτηρίζονται ως «αρπακτικά». Θα πρέπει να είναι σε θέση να σας πουν τα πάντα χωρίς να φοβούνται.

<p>Πηγή: <a target="_blank" href="https://www.iefimerida.gr">iefimerida.gr</a> - <a target="_blank" href="https://www.iefimerida.gr/tehnologia/ilektronika-paihnidia-ethismos-paidi">