Από τον
Πέτρο Τσιάγκο
Η
εκπαίδευση και η παιδεία είναι δύο αρκετά διαφορετικές έννοιες μεταξύ τους που
πολύ συχνά οι άνθρωποι τις μπερδεύουν. Αυτό το γεγονός έχει ως αποτέλεσμα οι
σημερινοί άνθρωποι να κατέχουν γνώσεις, αλλά όχι παιδεία.
Αρχικά, η
παιδεία είναι η ολική καλλιέργεια του ανθρώπου τόσο σε πνευματικό όσο και σε
ηθικό και ψυχολογικό επίπεδο. Η παιδεία στοχεύει στη συνολική ανάπτυξη ενός
ατόμου και όχι μόνο στην απόκτηση γνώσεων. Επίσης, η παιδεία δεν έχει χρονικό
περιορισμό και ακόμη και η οικογένεια συνεισφέρει στην απόκτηση της. Αντίθετα,
η εκπαίδευση είναι συστηματική διαδικασία καλλιέργειας των δεξιοτήτων ενός
ατόμου μέσω διδασκαλίας και άσκησης, με στόχο την καλλιέργεια και την απόκτηση
γνώσεων. Στην εκπαίδευση συνεισφέρει το σχολείο σε μεγάλο βαθμό.
Οι Έλληνες
αντιμετωπίζουν γλωσσικά προβλήματα εξαιτίας και της εκπαίδευσης και πολλών
άλλων παραγόντων. Τα Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας είναι ένας από τους
σημαντικότερους παράγοντες που προκαλούν αρκετά προβλήματα που αντιμετωπίζουν
οι σημερινοί Έλληνες. Τα Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας δίνουν μεγαλύτερη βαρύτητα
στην εικόνα και στον ήχο παρά στον λόγο και, έτσι, παραγκωνίζεται η γλώσσα μας.
Επίσης, η εισροή ξενόφερτων γλωσσικών στοιχείων στο γλωσσικό μας αλφάβητο
αλλοιώνει την γλώσσα μας και ενισχύει τη γλωσσική ένδεια. Επιπλέον, ένα από τα
σημαντικότερα προβλήματα είναι οι εκπαιδευτικοί και οι γλωσσικοί παράγοντες, Οι
άνθρωποι συχνά μπορεί να μην γνωρίζουν τον πλούτο της ελληνικής γλώσσας, δηλαδή
να κατέχουν φτωχό λεξιλόγιο και να δημιουργούνται με αυτό τον τρόπο γλωσσικά
προβλήματα. Ακόμη, αρκετοί Έλληνες δεν δίνουν σημασία στα λάθη τους, και αυτό
έχει ως αποτέλεσμα στο να μην δίνουν την απαραίτητη προσοχή και αξία στην
ελληνική γλώσσα.
Τέλος,
από τα παραπάνω συμπεραίνεται ότι η παιδεία και η εκπαίδευση είναι δύο εντελώς
διαφορετικές έννοιες και πως οι σημερινοί Έλληνες αντιμετωπίζουν αρκετά
γλωσσικά προβλήματα. Με τις απαραίτητες ενέργειες στο μέλλον θα μπορούσαν να
μειωθούν σημαντικά αυτά τα προβλήματα και να σταματήσει η αλλοίωση του
ελληνικού αλφάβητου.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου